Jahresspende
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16.11.2018
Als die Bilder laufen lernten
Rummelsberger Diakonie lädt zum Forum in die Philippuskirche in Rummelsberg ein.
Mehr lesenRummelsberg – Als Dr. Thomas Greif, Leiter des Rummelsberger Diakoniemuseums, in der Philippuskirche ans Rednerpult trat, wurde schnell klar, dass er an diesem Abend jemand ganz anderer ist: Er führte in der Rolle von Pfarrer Julius Kelber durch das Rummelsberger Forum. Kelber hatte als Leiter der Evangelischen Bildkammer Bayern in den 20er Jahren mehrere Sozialdokumentationen gedreht, die als Wanderkino in fast allen bayerischen Kirchengemeinden zu sehen gewesen waren – als Stummfilme.
Bei der Begrüßung dankte der Vorstandsvorsitzende der Rummelsberger Diakonie, Dr. Günter Breitenbach, dem scheidenden Bezirkstagspräsidenten Richard Bartsch für die gute Zusammenarbeit und begrüßte Landrat Armin Kroder mit den Worten: „Lieber Herr Kroder, zu uns mussten Sie heute Abend als neuer Bezirkstagspräsident nicht extra kommen, Sie sind sowieso da als unser Landrat im Nürnberger Land.“ Auf die Entwicklung der Rummelsberger Diakonie eingehend, zeigte sich Breitenbach zuversichtlich die Anforderungen der kommenden Zeit gut bewältigen zu können. Altenhilfe, Behindertenhilfe und Jugendhilfe stellen sich ganz unterschiedlichen Herausforderungen und entwickeln ihre ambulanten und stationären Angebote weiter. In den Schulen und Studiengängen werden zeitgemäße Lernformen entwickelt und in die Praxis umgesetzt. Die Diakonische Akademie ist ein Selbstläufer und die Projekte der Praxisforschung erweisen ihre Nützlichkeit.
Im Mittelpunkt des Forums standen Stummfilme, die eindrücklich die Rolle der bayerischen Diakonie zwischen Monarchie, Demokratie und heraufziehender Diktatur darstellen, wie Vorstandsvorsitzender Dr. Günter Breitenbach weiter ausführte.
Anhand der Stummfilme, die in Ausschnitten das erste Mal seit fast 100 Jahren wieder öffentlich gezeigt wurden, wurde die Entwicklung, vor allem in der Arbeit mit Menschen mit Behinderung, deutlich. „In den Filmen wurden Menschen in ihrem Anders-Sein das erste Mal gezeigt und auch akzeptiert – das war der Anfang dessen, was wir heute als Inklusion bezeichnen“, erklärte Thomas Greif als Julius Kelber. Das Medium Film war Ende der 1920er Jahre eine völlig neue Möglichkeit, große Menschenmengen mit einer Botschaft zu erreichen. Und die Meinungen dazu gingen auseinander – als unmoralisch und die Jugend verderbend war das Kino verschrien. Trotzdem setze sich Julius Kelber durch, mit Werken wie „Das unsichtbare Königreich“, „Sprechende Hände“ und „Dienen will ich“.
Die Filmausschnitte wurden an diesem Abend begleitet von Ulrich Nehls, der am E-Piano Stummfilm-Improvisationen spielte. Der Komponist hatte bereits mehrere seiner eigenen Werke in der Philippuskirche uraufgeführt.
Im Anschluss an den Vortrag in der Kirche waren die Gäste zum Empfang ins Besucherzentrum geladen. Das Catering Toleranz der Lebenshilfe in Nürnberg bot – passend zum Thema – ein Fingerfood-Buffet an, die Kolleginnen und Kollegen, die an diesem Abend für den Service verantwortlich waren, hatten sich in Federboas und Zylinderhüte gekleidet, um den historischen Rahmen perfekt zu machen. Der Ausflug in die 1920er Jahre schaffte das passende Umfeld für Gespräche und Austausch zwischen Mitarbeitenden der Rummelsberger Diakonie, Vertretern aus Politik und Kirche und vielen anderen Gästen.
Auch die Ausstellung „Feldlazarett und Wanderkino“ war geöffnet und konnte kostenlos besucht werden.
Die Ausstellung wird noch bis Mitte Juli 2020 jeweils Dienstag, Donnerstag und Sonntag zwischen 14 und 17 Uhr im Diakoniemuseum zu sehen sein. Das Wanderkino-Programm ist – inklusive musikalischer Live-Begleitung – ebenfalls bis zu diesem Zeitpunkt buchbar. Alle Informationen zur Ausstellung und zum Wanderkino finden Sie unter www.diakoniemuseum.de
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16.11.2018
Adventsmarkt in Zeil am Main und Ebelsbach
Die Förderstätten der Rummelsberger Diakonie laden am 24. November zum Adventsmarkt
Mehr lesenEbelsbach/Zeil am Main – In den Förderstätten der Rummelsberger Diakonie wird es vorweihnachtlich. Am 24. November stimmen die Mitarbeitenden und Beschäftigten der Förderstätten in Zeil am Main und Ebelsbach die Besucherinnen und Besucher auf die stille Zeit ein. Von 10 bis 17 Uhr bieten sie an festlich geschmückten Ständen weihnachtliche Dekorationsartikel aus Holz, Natur- und Tonartikel und vieles mehr zum Verkauf an. Hergestellt wurden die Produkte in den Förderstätten. Für das leibliche Wohl der Gäste sorgen Plätzchen, Stollen und Glühwein.
Adventsmarkt in Zeil am Main und Ebelsbach -
15.11.2018
„Es war für uns wie ein Sechser im Lotto“
Der Sohn von Silke Bauerfeind besucht die „Muschelkinder“, eine Schule für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung. Die Familie feierte, als sie einen der wenigen Schulplätze erhielt. Nur alle drei Jahre werden sieben Erstklässler aufgenommen
Mehr lesenSchwabach – Die Schule der Muschelkinder in Schwabach-Penzendorf ist eine ganz besondere Schule, eine Schule für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung. Trägerin ist die Rummelsberger Diakonie. Nur alle drei Jahre wird eine 1. Klasse gebildet und es werden neue Schülerinnen und Schüler aufgenommen. Im September 2019 ist es wieder soweit. Anmeldungen werden bereits entgegengenommen. Wir sprachen mit der Autorin und Bloggerin Silke Bauerfeind über die Schule. Ihr Sohn besucht die 12. Klasse der Muschelkinder.
Frau Bauerfeind, Ihr Sohn Jannik ist nun seit mehr als elf Jahren bei den Muschelkindern. Wie erging es ihm, aber auch Ihnen, in dieser Zeit?
Wir haben ein großes Vertrauen in die Mitarbeiter der Schule. Sie waren immer zuverlässig. Die Stabilität tut Jannik gut und er weiß, dass er willkommen ist und wertgeschätzt wird. Auch für uns als Eltern ist das viel wert. Die Kontinuität, Sicherheit und das Vertrauen ziehen sich durch die ganze Schulzeit.
Eine Klasse besuchen in der Regel sieben Kinder, die alle unterschiedliche Bedürfnisse haben. Schaffen es die Lehrer und Fachkräfte da, auf jedes Kind individuell einzugehen?
Die Mitarbeiter schauen immer, dass sie allen Bedürfnissen gerecht werden. Wie sie das machen, habe ich mich auch oft gefragt (lacht). Jannik ist zum Beispiel sehr geräuschempfindlich. Nicht unbedingt von der Lautstärke her, sondern von der Art oder der Frequenz des Geräusches. Kirchenglocken oder elektrische Geräte bringen ihn zum Beispiel aus dem Konzept. Er rennt dann davon und schlägt Türen. Ich hatte immer das Gefühl, dass auf ihn eingegangen wird. Es gibt Rückzugsbereiche wie einen Ruheraum. Das trägt dazu bei, dass es nicht zu schlimmen Situationen kommt.
Wie sieht der Unterricht bei den Muschelkindern aus?
Die Unterrichtsinhalte sind anspruchsvoll. Die Kinder werden kognitiv gefordert und gefördert. Denn wenn sie unterfordert wären, kämen Frust und Langeweile auf, was sich dann in problematischem Verhalten äußern würde. Die Mitarbeiter gehen aber auch auf fehlende Alltagskompetenzen ein und helfen beim Essen oder Anziehen. Die Schüler bekommen Unterstützung, wo sie es brauchen, werden aber auch zur Selbstständigkeit angeleitet.
Was ist für Sie das Besondere an der Muschelkinder-Schule?
Das Allerwichtigste für uns ist, dass wir in Krisen nicht alleine gelassen werden. Mein Sohn kann sehr herausfordernd sein. Es gibt Schulen, die nehmen Kinder nicht auf, wenn sie zu betreuungsintensiv sind. Das ist bei den Muschelkindern anders. Jannik hatte Phasen, die sehr schwierig waren. Wir hatten dann viele Gespräche mit den Mitarbeitern der Schule und haben uns gemeinsam überlegt, was wir tun können. Es gab nie Schuldzuweisungen, sondern es war immer ein Miteinander.
Eine andere Besonderheit ist, dass bei den Muschelkindern Schule und Tagesstätte eng zusammengehören. Wie erleben Sie die Zusammenarbeit?
Die Mitarbeiter der Tagesstätte sind schon am Vormittag im Unterricht dabei. Es ist ein Team. Für Außenstehende ist es nicht zu erkennen, wer zur Schule gehört und wer zur Tagesstätte. Für Autisten ist es ein Vorteil, da sie eine Vertrauensbasis und Kontinuität brauchen. Außerdem ist dadurch der Betreuungsschlüssel sehr hoch.
Wie sind Sie auf die Muschelkinder aufmerksam geworden?
Ein Kinderpsychiater hat die Diagnose „Frühkindlicher Autismus“ gestellt, als Jannik sechs Jahre alt war. Er gab uns zwei Adressen – vom Verein „autismus Mittelfranken e.V.“ und von den Muschelkindern. Ich habe zuerst beim Verein angerufen und mich dort das erste Mal richtig verstanden gefühlt. Der zweite Anruf war dann bei den Muschelkindern. Es war für uns wie ein Sechser im Lotto, als wir nach einigen Monaten erfahren haben, dass wir einen Platz bekommen. Wir haben eine richtige Party veranstaltet. Damals gab es nicht viele Schulen mit Autismus-Kompetenz.
Veränderungen können für Menschen mit Autismus schwierig sein. Ihr Sohn wird in einem Jahr die Schule abschließen. Wie geht es ihm damit?
Mein Sohn fühlt sich sehr wohl bei den Muschelkindern. Er ist gerne dort, seine Freunde sind dort und er wird verstanden. Er freut sich jetzt aber auf das, was kommt. Wenn alle Anträge genehmigt werden, wird er nach der Schule eine Förderstätte für Autisten in Gremsdorf besuchen. Er hat dort schon ein Praktikum gemacht. Er freut sich darauf, unter anderen Erwachsenen zu sein und auf die Arbeit und dass er dann etwas macht und herstellt, das vielleicht sogar verkauft wird. Den Muschelkindern sind wir für die Stabilität in Janniks Schulzeit sehr dankbar. Ohne diese wäre das Ehrenamt meines Mannes und mir und die Arbeit an „Ellas Blog“ niemals möglich gewesen. Und nicht zuletzt sprechen Janniks Entwicklung und sein Humor für eine gelungene Schulzeit bei den Muschelkindern.
Silke Bauerfeind
Silke Bauerfeind arbeitet als Autorin und Bloggerin. Auf ellasblog.de schreibt sie unter anderem über ihre Erfahrungen als Mutter eines nichtsprechenden Autisten mit hohem Unterstützungsbedarf in allen Lebensbereichen. Im August 2018 ist ihr zweites Buch „Autistische Kinder brauchen aufgeklärte Eltern“ erschienen. Zudem ist Silke Bauerfeind Vorstandsmitglied im Verein „autismus Mittelfranken e.V.“. Der Verein berät und unterstützt betroffene Familien, vernetzt sich mit Autisten und anderen Akteuren aus dem Fachgebiet Autismus und trägt seine Anliegen an Politiker heran.
Die Muschelkinder
Die Muschelkinder-Schule ist eine Schule für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung in Schwabach-Penzendorf. Sie gehört zur Comenius-Schule in Hilpoltstein der Rummelsberger Diakonie. Ein neues Schulhaus für die Muschelkinder wird derzeit im Süden von Nürnberg geplant. Aktuell besuchen 28 Kinder die Schule. Die meisten von ihnen können sich verbal nicht äußern. Sie kommunizieren durch „Unterstützte Kommunikation“, zum Beispiel Gebärden, Schreibtafeln oder Bildkarten. Die Mitarbeitenden der Schule und Tagesstätte arbeiten eng zusammen. Dadurch ergibt sich ein hoher Betreuungsschlüssel. In einer Klasse mit sieben Kindern sind in der Regel fünf Mitarbeitende beschäftigt, abhängig von den Bedürfnissen der Schüler.
Im September 2019 wird wieder eine 1. Klasse gebildet und neue Schülerinnen und Schüler aufgenommen. Interessierte können sich an Catja Primke wenden unter Telefon 09122 71 835 oder per E-Mail primke.catja@rummelsberger.net.
„Es war für uns wie ein Sechser im Lotto“![]()
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Selbstständig Leben lernen im Wichernhaus
Im Wichernhaus in Altdorf leben Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit einer Körperbehinderung und Mehrfachbehinderung. Die Bewohnerinnen und Bewohner erhalten eine intensive therapeutische Förderung. Egal ob Internat, Heilpädagogische Tagestätte oder Werkstatt:
Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der verschiedenen Bereiche des Wichernhauses arbeiten eng zusammen. Ziel ist, dass die Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen ein möglichst selbstständiges Leben führen können.
Das Wichernhaus im Überblick:
Förderzentrum für Körperbehinderte (FÖZ)
Angebote für dauerbeatmete Menschen
Angebote für Menschen mit einer erworbenen Hirnschädigung
Umfassende Beratung zum Beispiel zu Unterstützter Kommunikation (UK)
Jahresspende
Mit der Rummelsberger Weihnachtsspende unterstützen Sie Kinder maßgeblich in ihrer Entwicklung.
Alle Informationen zu diesem ProjektJahresspende
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16.11.2018
Als die Bilder laufen lernten
Rummelsberger Diakonie lädt zum Forum in die Philippuskirche in Rummelsberg ein.
Mehr lesenRummelsberg – Als Dr. Thomas Greif, Leiter des Rummelsberger Diakoniemuseums, in der Philippuskirche ans Rednerpult trat, wurde schnell klar, dass er an diesem Abend jemand ganz anderer ist: Er führte in der Rolle von Pfarrer Julius Kelber durch das Rummelsberger Forum. Kelber hatte als Leiter der Evangelischen Bildkammer Bayern in den 20er Jahren mehrere Sozialdokumentationen gedreht, die als Wanderkino in fast allen bayerischen Kirchengemeinden zu sehen gewesen waren – als Stummfilme.
Bei der Begrüßung dankte der Vorstandsvorsitzende der Rummelsberger Diakonie, Dr. Günter Breitenbach, dem scheidenden Bezirkstagspräsidenten Richard Bartsch für die gute Zusammenarbeit und begrüßte Landrat Armin Kroder mit den Worten: „Lieber Herr Kroder, zu uns mussten Sie heute Abend als neuer Bezirkstagspräsident nicht extra kommen, Sie sind sowieso da als unser Landrat im Nürnberger Land.“ Auf die Entwicklung der Rummelsberger Diakonie eingehend, zeigte sich Breitenbach zuversichtlich die Anforderungen der kommenden Zeit gut bewältigen zu können. Altenhilfe, Behindertenhilfe und Jugendhilfe stellen sich ganz unterschiedlichen Herausforderungen und entwickeln ihre ambulanten und stationären Angebote weiter. In den Schulen und Studiengängen werden zeitgemäße Lernformen entwickelt und in die Praxis umgesetzt. Die Diakonische Akademie ist ein Selbstläufer und die Projekte der Praxisforschung erweisen ihre Nützlichkeit.
Im Mittelpunkt des Forums standen Stummfilme, die eindrücklich die Rolle der bayerischen Diakonie zwischen Monarchie, Demokratie und heraufziehender Diktatur darstellen, wie Vorstandsvorsitzender Dr. Günter Breitenbach weiter ausführte.
Anhand der Stummfilme, die in Ausschnitten das erste Mal seit fast 100 Jahren wieder öffentlich gezeigt wurden, wurde die Entwicklung, vor allem in der Arbeit mit Menschen mit Behinderung, deutlich. „In den Filmen wurden Menschen in ihrem Anders-Sein das erste Mal gezeigt und auch akzeptiert – das war der Anfang dessen, was wir heute als Inklusion bezeichnen“, erklärte Thomas Greif als Julius Kelber. Das Medium Film war Ende der 1920er Jahre eine völlig neue Möglichkeit, große Menschenmengen mit einer Botschaft zu erreichen. Und die Meinungen dazu gingen auseinander – als unmoralisch und die Jugend verderbend war das Kino verschrien. Trotzdem setze sich Julius Kelber durch, mit Werken wie „Das unsichtbare Königreich“, „Sprechende Hände“ und „Dienen will ich“.
Die Filmausschnitte wurden an diesem Abend begleitet von Ulrich Nehls, der am E-Piano Stummfilm-Improvisationen spielte. Der Komponist hatte bereits mehrere seiner eigenen Werke in der Philippuskirche uraufgeführt.
Im Anschluss an den Vortrag in der Kirche waren die Gäste zum Empfang ins Besucherzentrum geladen. Das Catering Toleranz der Lebenshilfe in Nürnberg bot – passend zum Thema – ein Fingerfood-Buffet an, die Kolleginnen und Kollegen, die an diesem Abend für den Service verantwortlich waren, hatten sich in Federboas und Zylinderhüte gekleidet, um den historischen Rahmen perfekt zu machen. Der Ausflug in die 1920er Jahre schaffte das passende Umfeld für Gespräche und Austausch zwischen Mitarbeitenden der Rummelsberger Diakonie, Vertretern aus Politik und Kirche und vielen anderen Gästen.
Auch die Ausstellung „Feldlazarett und Wanderkino“ war geöffnet und konnte kostenlos besucht werden.
Die Ausstellung wird noch bis Mitte Juli 2020 jeweils Dienstag, Donnerstag und Sonntag zwischen 14 und 17 Uhr im Diakoniemuseum zu sehen sein. Das Wanderkino-Programm ist – inklusive musikalischer Live-Begleitung – ebenfalls bis zu diesem Zeitpunkt buchbar. Alle Informationen zur Ausstellung und zum Wanderkino finden Sie unter www.diakoniemuseum.de
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16.11.2018
Adventsmarkt in Zeil am Main und Ebelsbach
Die Förderstätten der Rummelsberger Diakonie laden am 24. November zum Adventsmarkt
Mehr lesenEbelsbach/Zeil am Main – In den Förderstätten der Rummelsberger Diakonie wird es vorweihnachtlich. Am 24. November stimmen die Mitarbeitenden und Beschäftigten der Förderstätten in Zeil am Main und Ebelsbach die Besucherinnen und Besucher auf die stille Zeit ein. Von 10 bis 17 Uhr bieten sie an festlich geschmückten Ständen weihnachtliche Dekorationsartikel aus Holz, Natur- und Tonartikel und vieles mehr zum Verkauf an. Hergestellt wurden die Produkte in den Förderstätten. Für das leibliche Wohl der Gäste sorgen Plätzchen, Stollen und Glühwein.
Adventsmarkt in Zeil am Main und Ebelsbach -
15.11.2018
„Es war für uns wie ein Sechser im Lotto“
Der Sohn von Silke Bauerfeind besucht die „Muschelkinder“, eine Schule für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung. Die Familie feierte, als sie einen der wenigen Schulplätze erhielt. Nur alle drei Jahre werden sieben Erstklässler aufgenommen
Mehr lesenSchwabach – Die Schule der Muschelkinder in Schwabach-Penzendorf ist eine ganz besondere Schule, eine Schule für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung. Trägerin ist die Rummelsberger Diakonie. Nur alle drei Jahre wird eine 1. Klasse gebildet und es werden neue Schülerinnen und Schüler aufgenommen. Im September 2019 ist es wieder soweit. Anmeldungen werden bereits entgegengenommen. Wir sprachen mit der Autorin und Bloggerin Silke Bauerfeind über die Schule. Ihr Sohn besucht die 12. Klasse der Muschelkinder.
Frau Bauerfeind, Ihr Sohn Jannik ist nun seit mehr als elf Jahren bei den Muschelkindern. Wie erging es ihm, aber auch Ihnen, in dieser Zeit?
Wir haben ein großes Vertrauen in die Mitarbeiter der Schule. Sie waren immer zuverlässig. Die Stabilität tut Jannik gut und er weiß, dass er willkommen ist und wertgeschätzt wird. Auch für uns als Eltern ist das viel wert. Die Kontinuität, Sicherheit und das Vertrauen ziehen sich durch die ganze Schulzeit.
Eine Klasse besuchen in der Regel sieben Kinder, die alle unterschiedliche Bedürfnisse haben. Schaffen es die Lehrer und Fachkräfte da, auf jedes Kind individuell einzugehen?
Die Mitarbeiter schauen immer, dass sie allen Bedürfnissen gerecht werden. Wie sie das machen, habe ich mich auch oft gefragt (lacht). Jannik ist zum Beispiel sehr geräuschempfindlich. Nicht unbedingt von der Lautstärke her, sondern von der Art oder der Frequenz des Geräusches. Kirchenglocken oder elektrische Geräte bringen ihn zum Beispiel aus dem Konzept. Er rennt dann davon und schlägt Türen. Ich hatte immer das Gefühl, dass auf ihn eingegangen wird. Es gibt Rückzugsbereiche wie einen Ruheraum. Das trägt dazu bei, dass es nicht zu schlimmen Situationen kommt.
Wie sieht der Unterricht bei den Muschelkindern aus?
Die Unterrichtsinhalte sind anspruchsvoll. Die Kinder werden kognitiv gefordert und gefördert. Denn wenn sie unterfordert wären, kämen Frust und Langeweile auf, was sich dann in problematischem Verhalten äußern würde. Die Mitarbeiter gehen aber auch auf fehlende Alltagskompetenzen ein und helfen beim Essen oder Anziehen. Die Schüler bekommen Unterstützung, wo sie es brauchen, werden aber auch zur Selbstständigkeit angeleitet.
Was ist für Sie das Besondere an der Muschelkinder-Schule?
Das Allerwichtigste für uns ist, dass wir in Krisen nicht alleine gelassen werden. Mein Sohn kann sehr herausfordernd sein. Es gibt Schulen, die nehmen Kinder nicht auf, wenn sie zu betreuungsintensiv sind. Das ist bei den Muschelkindern anders. Jannik hatte Phasen, die sehr schwierig waren. Wir hatten dann viele Gespräche mit den Mitarbeitern der Schule und haben uns gemeinsam überlegt, was wir tun können. Es gab nie Schuldzuweisungen, sondern es war immer ein Miteinander.
Eine andere Besonderheit ist, dass bei den Muschelkindern Schule und Tagesstätte eng zusammengehören. Wie erleben Sie die Zusammenarbeit?
Die Mitarbeiter der Tagesstätte sind schon am Vormittag im Unterricht dabei. Es ist ein Team. Für Außenstehende ist es nicht zu erkennen, wer zur Schule gehört und wer zur Tagesstätte. Für Autisten ist es ein Vorteil, da sie eine Vertrauensbasis und Kontinuität brauchen. Außerdem ist dadurch der Betreuungsschlüssel sehr hoch.
Wie sind Sie auf die Muschelkinder aufmerksam geworden?
Ein Kinderpsychiater hat die Diagnose „Frühkindlicher Autismus“ gestellt, als Jannik sechs Jahre alt war. Er gab uns zwei Adressen – vom Verein „autismus Mittelfranken e.V.“ und von den Muschelkindern. Ich habe zuerst beim Verein angerufen und mich dort das erste Mal richtig verstanden gefühlt. Der zweite Anruf war dann bei den Muschelkindern. Es war für uns wie ein Sechser im Lotto, als wir nach einigen Monaten erfahren haben, dass wir einen Platz bekommen. Wir haben eine richtige Party veranstaltet. Damals gab es nicht viele Schulen mit Autismus-Kompetenz.
Veränderungen können für Menschen mit Autismus schwierig sein. Ihr Sohn wird in einem Jahr die Schule abschließen. Wie geht es ihm damit?
Mein Sohn fühlt sich sehr wohl bei den Muschelkindern. Er ist gerne dort, seine Freunde sind dort und er wird verstanden. Er freut sich jetzt aber auf das, was kommt. Wenn alle Anträge genehmigt werden, wird er nach der Schule eine Förderstätte für Autisten in Gremsdorf besuchen. Er hat dort schon ein Praktikum gemacht. Er freut sich darauf, unter anderen Erwachsenen zu sein und auf die Arbeit und dass er dann etwas macht und herstellt, das vielleicht sogar verkauft wird. Den Muschelkindern sind wir für die Stabilität in Janniks Schulzeit sehr dankbar. Ohne diese wäre das Ehrenamt meines Mannes und mir und die Arbeit an „Ellas Blog“ niemals möglich gewesen. Und nicht zuletzt sprechen Janniks Entwicklung und sein Humor für eine gelungene Schulzeit bei den Muschelkindern.
Silke Bauerfeind
Silke Bauerfeind arbeitet als Autorin und Bloggerin. Auf ellasblog.de schreibt sie unter anderem über ihre Erfahrungen als Mutter eines nichtsprechenden Autisten mit hohem Unterstützungsbedarf in allen Lebensbereichen. Im August 2018 ist ihr zweites Buch „Autistische Kinder brauchen aufgeklärte Eltern“ erschienen. Zudem ist Silke Bauerfeind Vorstandsmitglied im Verein „autismus Mittelfranken e.V.“. Der Verein berät und unterstützt betroffene Familien, vernetzt sich mit Autisten und anderen Akteuren aus dem Fachgebiet Autismus und trägt seine Anliegen an Politiker heran.
Die Muschelkinder
Die Muschelkinder-Schule ist eine Schule für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung in Schwabach-Penzendorf. Sie gehört zur Comenius-Schule in Hilpoltstein der Rummelsberger Diakonie. Ein neues Schulhaus für die Muschelkinder wird derzeit im Süden von Nürnberg geplant. Aktuell besuchen 28 Kinder die Schule. Die meisten von ihnen können sich verbal nicht äußern. Sie kommunizieren durch „Unterstützte Kommunikation“, zum Beispiel Gebärden, Schreibtafeln oder Bildkarten. Die Mitarbeitenden der Schule und Tagesstätte arbeiten eng zusammen. Dadurch ergibt sich ein hoher Betreuungsschlüssel. In einer Klasse mit sieben Kindern sind in der Regel fünf Mitarbeitende beschäftigt, abhängig von den Bedürfnissen der Schüler.
Im September 2019 wird wieder eine 1. Klasse gebildet und neue Schülerinnen und Schüler aufgenommen. Interessierte können sich an Catja Primke wenden unter Telefon 09122 71 835 oder per E-Mail primke.catja@rummelsberger.net.
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